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景德镇男子辞老总职位创立在家上学联盟引争

发布时间:2019-10-09 22:34:42 编辑:笔名

  景德镇:男子辞“老总”职位 创立“在家上学联盟”引争议

  去年12月,辞去 老总 职位的徐雪金创立了 在家上学联盟 ,迅速吸引了各地家庭的会聚,目前注册的会员数达3800多人,站日均点击量超20万。 在家上学 声音的壮大,使这一族群进入公众视线。

  目前, 在家上学 的孩子就读也出现了新模式 不少家庭保留学校的学籍, 课程 部分在家完成,回学校参加期末考试,这是其就违反《义务教育法》质疑做出的调整。孩子能在家待到什么时候?到了高中、大学阶段,就学之路何去何从? 在家上学 真能跳离议论纷纷的 体制教育 吗?

  怎么上学?

  想玩什么玩什么

  我,一妇男,带自己的孩子和外甥在家上学:大女儿7岁,不上小学;小儿子两岁半,不上幼儿园;外甥三四岁,不上幼儿园。 一年前,徐雪金在站上发帖时,没有想到会因此被推到舆论的风口浪尖上。

  徐雪金是江西景德镇人,2003年初到浙江义乌,经过打拼创立了一家从事出口生意的公司。

  爸爸,老师总是批评我,她好凶。 2009年的一天,女儿的一句话在徐雪金心里蒙上了一层阴影。他想起自己小时候, 几十个人关在一个教室里,天天有永远写不完的作业,一点自由都没有。 于是他做了一个重要决定:让女儿在家上学,不再去学校。正是公司生意红火的时候,他却出乎意料地辞去了老总的职务,带着一双儿女回家当起了 全职奶爸 。

  不过徐雪金的 家庭教育 并没有赢得家里长辈的支持,当被问及每天对孩子的 学习 如何安排时,他说: 就是带他们玩,想玩什么玩什么,有时候会读读古诗,看看书。 他说这是尊重儿童天性的教育,尊重儿童的自我选择权。徐雪金曾在论坛上发表过一篇被友誉为 教育经典 的文章,其中提到 工作是儿童的权利,在家庭生活中,儿童的工作和学习一样重要 , 等我女儿十岁以后,我会尽可能地让她去参与一些社会服务,做志愿者的工作,开拓她的视野 。他说: 在家上学,不等于把孩子关在家庭这个真空的环境中,而是给孩子更多在学校没有的自由。

  也有人质疑这位 奶爸 的家庭教育方式,7岁的女儿曾提出想回学校,徐雪金 劝说 的方式是: 老师会骂你,作业很多,天天被关在学校里 他认为对孩子来说,家庭很重要,跟父母待在一起很重要。为了不让课程 干巴巴 ,他特意买了一部MP3,把 课程 灌录其中,随时随地都可以 上课 。课程内容以 音乐加故事 为主,选取国外经典民歌、儿歌和童话故事播放给孩子听,每一至两个星期为一个周期,然后更换内容。

  今年7月,他带着儿女来到瑞典马尔默, 想看看西方的教育是不是更好一点 。他把儿子安置在一家幼儿园,女儿在一所语言学校。期间,他更坚定了自己的念头: 等过完年,我就带孩子回国去,国外的教育虽然要好一些,但还是比不上在家上学的优势,满足不了孩子的个性化需求。

  已成潮流?

  美国200万个家庭 在家上学

  对孩子教育的思考,促使我反思家长在教育里的参与度和重要性。 从最初缺少概念,到逐渐有所感悟,徐雪金对这种教育的新形态产生了浓厚兴趣。2010年12月,他在义乌成立 在家上学联盟 ,意在把全国 在家上学 的家庭联系到一起,共同学习、探讨。

  我想在家上学是对学校教育最大的挑战。我希望孩子能够自然成长,比如孩子需要一些食物,那我会提供给孩子食物,然后教孩子跳起来能够着食物,就可以了。而不是硬逼孩子吃下一大堆对孩子没用、也消化不了的食物。 他说。

  目前, 在家上学 正成为一种全球化的潮流,在美国有200万个家庭选择在家上学, 在家上学 已成为美国增长速度最快的一种教育形式。中国式的 在家上学 出现的时间并不长,且质疑的声音一直不断。 目前注册联盟的家庭有4000多个,真正实践的家庭大概在1000个左右,大部分持观望态度。 徐雪金说,建立 在家上学联盟 ,就是希望打破 孤军奋战 的现状,让大家互通有无,成为一个社区形式的组织。

  在 在家上学联盟 官上,除了有各类教育信息、欧美家庭实践经验分享等内容,还有 同城盟友 和 联盟群 。目前,广州、上海、北京、成都、南昌和深圳等城市的家庭都建立了 联盟群 。从友分享的信息看,在家上学也有各种模式 有的家长辞职在家,一对一辅导功课;有的孩子利用络资源自学,家长偶尔辅导;有家庭互助式,几个家庭组成小组,定期给孩子们交流的机会,或者开设家长独自一人无法辅导的课程;也有从 互助组织 升级为 互助学堂 ,家长们组成委员会,共同决定老师的聘用、教材选择和教学模式;还有经验成熟的互助学堂转型成为现代私塾,面向社会招生。

  代价几何?

  对 在家上学 有赞有弹

  目前, 在家上学联盟 已受到全国关注,仅凤凰上就有3278名友参与有关 在家上学联盟 的评论。

  资深媒体评论员单士兵认为, 在家上学 到底是不是好事情,现在实在说不清楚。 表面看来,这是对公立学校的一种挑战。冷静下来想想,这样的选择何尝不是太过悲情。毕竟,对现行教育制度与教育模式的不认同,是必须为之付出现实代价的。

  友丁洪先则认为需要理清法理问题,因为《义务教育法》明文规定: 适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证

  其按时入学接受并完成义务教育 、 凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育 。显然, 在家上学 的模式是对《义务教育法》的一种冲击、一种挑战、一种抵触。严格说起来,还是违法的。

  友思成称,这些家长的初衷是好的,也为此作出了很大牺牲,但这是一种个性化很强的教育方式,与学校教育相比有其特殊性,在目前中国特色的中考、高考人才选拔体制下, 在家上学 不符合国情,在当前很难得到普及,其效果还没有得到确切验证。

  友 rollingcat80 留言说,家庭教育一要父母本身具有较高知识水平,二要父母有足够的空闲时间。在中国,本科教育刚刚普及,年轻人又要在拼命赚钱的情况下,基本没戏。

  全国人大代表方青认为,中国是 人情社会 ,在家上学对人自身的 人情关系 而言,显然是有损失的。当然, 在家上学 提倡的对孩子的尊重,是值得借鉴的。 我们学校现在正推广小班化教育,引导每位老师转变理念,从关注每一个学生的个体差异出发,尊重每一个孩子,应该说,传统教育并没有踯躅不前,它也在进步。

  专家说法

  或有非法办学嫌疑

  在家上学 ,国外早有实践。据美国的调查统计显示,过去20多年中, 在家上学 儿童比例增长很快。上世纪70年代初 在家上学运动 刚刚诞生时,只吸引了2000名支持者,到2003年达110万,占5500多万学龄人口的2.2%。据资料显示,2004年有多达120万名美国儿童在家里接受教育, 在家上学 已经成为美国增长速度最快的一种教育形式。

  在家上学 也曾遭遇强烈的争议,其一, 在家上学 会不会演变为非法办学?其二, 在家上学 会不会导致学生辍学,影响义务教育的普及?

  在我国近年出现的 在家上学 ,形态上与国外所倡导的也不同。21世纪教育研究院副院长熊丙奇说,国外是真正意义的 在家 ,由孩子的父母进行辅导、教学;而国内基本上还是学校形态,诸如私塾、学堂,是父母把孩子送到一个地方集中学习。

  我国目前私塾、学堂形态的 在家上学 ,借用了概念,但存在 非法办学 的嫌疑。 熊丙奇说,如果这些私塾不注册为学校或培训机构,其办学就存在 合法性 问题,使办学质量、校舍安全、受教育者权益保障等方面出现监管漏洞,也使自身陷入严重的生存困境。同时容易造成社会对 在家上学 实质的误解,他借用这样一个例子来作比喻: 这和吃大锅饭是一个道理,一个家庭你在家做家庭食堂,自己人吃,或者邻居说来你家搭个伙,但是如果小区里一百多个人都来你家吃,也交钱,那这个意义就不一样了。

  在上世纪80年代,美国全国州教育委员会协会提出建议,各州应为家庭教学建立标准。 针对 在家上学 的需求,我国应启动《义务教育法》的修订,允许学生在学校教育之外,接受家庭教育,也必须对这种 在家教育 进行明确界定,同时对父母的教学资格、 在家上学 的质量监督等进行明确,避免由此催生非法办学和适龄儿童辍学。 熊丙奇说。

  熊丙奇还强调,在我国目前的教育体制下,如果孩子还是要经历中考和高考,选择 在家上学 是有很大风险的。 在家上学 更多是体制外选择, 一些家庭选择不送孩子上学,其打算是根本不让孩子参加中、高考,而是准备让孩子出国留学。如果 在家上学 主要是这种目的,那么,其对我国教育发展的意义十分有限。

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